ROTEIRO Nº 02, REFERENTE AO 4º BIMESTRE - PERÍODO: 26 À 30/10/2020
CONTEÚDO: O TEMPO NÃO PÁRA, ORGANIZAÇÃO É A SOLUÇÃO - CLIQUE AQUI
quinta-feira, 29 de outubro de 2020
MATEMÁTICA -Prof. Moisés (2º roteiro/4º bimestre)
ROTEIRO Nº 02, REFERENTE AO 4º BIMESTRE - PERÍODO: 26 À 30/10/2020
CONTEÚDO: RECUPERAÇÃO DE APRENDIZAGEM - CLIQUE AQUI
segunda-feira, 26 de outubro de 2020
ARTE 26 E 2O DE OUTUBRO
ROTEIRO DE ARTE
26/10/2020
Situação de Aprendizagem I
Habilidades:
(EF07AR01) Pesquisar, apreciar e analisar mosaico, escultura, muralismo e assemblage nas artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Objetos de Conhecimento: Contextos e Práticas
● Mosaico;
● Escultura;
● Muralismo;
● Assemblage;
(EF07AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais do mosaico, da escultura do muralismo e da assemblage.
Objetos de Conhecimento: Contextos e Práticas
● Diferentes estilos visuais do mosaico, da escultura do muralismo e da assemblage
EXPLICAÇÃO:
Nesta Situação de Aprendizagem estão previstas quatro atividades, como os objetos de conhecimento e seus modificadores.
COPIAR NO CADERNO:
Mosaico - É uma modalidade das artes visuais que consiste em organizar e fixar pequenos pedaços de pedra ou outros materiais sobre uma superfície.
Escultura - É uma modalidade das artes visuais que consiste em transformar diferentes tipos de matérias brutas em formas tridimensionais.
Muralismo - É uma modalidade das artes visuais que consiste na aplicação de desenhos, relevos ou pinturas, diretamente sobre uma parede.
Assemblage: É uma modalidade das artes visuais que consiste na organização de materiais e objetos acumulados, dando-lhes uma nova função.
Materialidade: A materialidade envolve materiais, suportes, ferramentas e procedimentos que, por meio dos processos de criação e da poética pessoal do artista, faz surgir um produto artístico.
Diferentes estilos visuais (Mosaico, escultura, muralismo e assemblage): Nas artes visuais, o estilo é o que permite categorizar uma obra de arte e relacioná-la a outras. Ou seja, quando falamos em estilo de uma obra visual, estamos falando sobre os elementos que a caracterizam e seus diferentes aspectos que podem ser: uma época ou um momento histórico da produção artística. Um mesmo artista pode ter diferentes estilos, por exemplo, Pablo Picasso tem obras com características muito diferentes nas fases rosa, azul ou cubista.
Dessa forma, a definição de estilos dos mosaicos, escultura e do muralismo e da
assemblage vai depender desses aspectos analisados.
Atividade 1 - Sondagem: Acompanhar na apostila quem já pegou:
Apreciação de imagens, logo após responder as questões:
Imagem 1 - “Um tributo pela paz mundial”(2020). Autoria: Silvana Regina Luz Zampol.
Detalhe de mosaico. Fonte: fotografia de acervo pessoal da artista/ Ribeirão Pires - SP: 2020.
Imagem 2: Detalhe da obra “Coletivo”. Autoria: Cássio Vasconcellos - Assemblage. Fonte:
Carlos Povinha / São Paulo: 2018. Fotografia de acervo pessoal.
Imagem 3: Detalhe de cena do Mural a História do México. (1929) Diego Rivera .Mural.
Fonte: Mônica Volpin/Pixabay. Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/mural-diego-rivera-mexicano-3535498/. Acesso em: 02 Abr. 2020.
Imagem 4: “Um amor sem igual” (2011). Autoria: Nina Pandolfo - Escultura em técnica mista (estrutura de ferro, espuma, pelúcia e sistema sonoro). Fonte: Roberta Jorge Luz (fotografia de acervo pessoal)/ MAC-USP - São Paulo.2017.
RESPONDER NA APOSTILA OU NO CADERNO:
Após a apreciação, respondam às seguintes questões em seus cadernos:
1. Qual dessas imagens apresenta uma escultura? Por quê? O que ela representa? Qual a materialidade da obra? Foi feita por um artista brasileiro ou internacional? Sobre o estilo da obra de Arte, analisando a imagem, como você categorizaria o estilo desta escultura? Estilo Moderno, Estilo Renascentista, Estilo Contemporâneo?
2. Qual dessas obras é um mosaico? Do que é feito? É uma obra nacional ou
internacional? O que ela representa?
3. Você conhece a palavra assemblage? Podemos defini-la como uma modalidade das artes visuais baseada na ideia de acumulação, ou seja, materiais podem ser incorporados na obra, criando uma nova composição, sem perder o seu sentido inicial. A partir desta definição, qual das imagens seria uma assemblage? O que esta obra retrata?
4. Qual das imagens é uma obra de muralismo? Por quê? O que ela representa? Este mural foi feito por um artista nacional ou internacional?
ORIENTAÇÃO:
Se for necessário, podem estar usando o dicionários e, se houver a possibilidade de acessar a internet, podem estar realizando uma pesquisa antes de elaborarem suas respostas.
A contextualização de cada imagem,
conceituando sobre o que é cada modalidades artística (mosaico, escultura, muralismo e assemblage), suas diferentes técnicas e estilos.
29/10/2020
Atividade 2 - Apreciação
EXPLICAÇÃO:
Analise as imagens e os vídeos.
Apreciem as obras a seguir e façam uma comparação com as imagens estudadas na atividade anterior, considerando os conceitos aprendidos.
EXPLICAÇÃO ATIVIDADE:
Em grupos ou duplas, escolham uma modalidade artística entre: mural, mosaico, escultura ou assemblage, que observem os diferentes estilos entre as obras apreciadas e analisem a obra do grupo em seus diferentes contextos: descritivo, contextual, comparativo e interpretativo.
Algumas referências:
Imagem 1: “Preserve o Planeta Terra”. (2018). Autoria: Silvana Regina Luz Zampol. Detalhe de Mosaico. Fonte: fotografia do acervo da artista. São Bernardo do Campo – SP. 2018.
Imagem 2: “Objeto Emblemático” (1969). Autoria: Rubem Valentim. Escultura em
madeira. Fonte: Roberta Jorge Luz (fotografia de acervo pessoal)
Imagem 3: Detalhe do mural “Somos todos um (Etnias)" (2016) de Eduardo Kobra para o Boulevard Olímpico das Olimpíadas Rio 2016. Fonte: Marcos Souza/BR/Pixabay.
Disponível em: https://pixabay.com/pt/photos/rio-brasil-rio2016-jogos-ol%C3%ADmpicos-1617901/. Acesso em: 02 abr. 2020.
Imagem 4: Pietá (1498–1499). Michelangelo - Escultura em mármore. Fonte: Jacques Savoye/Pixabay. Disponível em: https://pixabay.com/pt/photos/it%C3%A1lia-roma-st-pedro-michelangelo-2531286/. Acesso em: 04 mar. 2020.
EXPLICAÇÃO:
As obras apresentadas trazem informações em suas legendas que podem indicar um início da análise do mosaico, muralismo, escultura e assemblage.
Observem elementos em primeiro e segundo planos; uso de cores; texturas; iluminação; presença/ausência de personagens/pessoas/animais/cenas;
presença/ausência de elementos abstratos e simbólicos etc., que estão presentes nas imagens.
Leiam as legendas é importante que registrem suas percepções em seus cadernos e respondam às seguintes questões:
1. Descrevam o que veem nas imagens.
2. Em qual contexto (pode ser histórico, social e/ou cultural) vocês acham que a obra foi feita? São obras antigas ou atuais? Os artistas são brasileiros ou estrangeiros? São artistas de quais países?
3. Com quais outras obras visuais, musicais, teatrais ou corporais, a imagem analisada poderia ser comparada? Busquem em sua memória e procurem fazer esta comparação.
4. O que vocês sentem quando veem as imagens apresentadas? Existem símbolos que os levam a alguma interpretação? Quais? O que eles podem representar?
Para saber mais:
1. Rubem Valentim. Acervo do Museu Afro Brasil. Disponível em http://gg.gg/i12xn. Acesso em: 04 abr. 2020.
2. Eduardo Kobra. Site do Artista. Disponível em http://www.eduardokobra.com. Acesso em: 04 abr. 2020.
Arte Recuperação
ROTEIRO DE ARTE
1° BIMESTRE
AVALIAÇÃO
O você entende por gênero músical?
O que é música clássica?
O que é canto coral?
Exemplos de instrumentos musicais acústico?
Exemplos de instrumentos musicais elétricos?
O que é uma orquestra?
O registro musical acontece por meio de?
O que é patrimônio cultural?
2° BIMESTRE
AVALIAÇÃO
O que é Cinesfera (kinesfera)?
Quem é Rudolf Laban?
Mapa conceitual significa?
Infográfico é?
Faz um pequeno resumo sobre o tema Bullying?
3° BIMESTRE
AVALIAÇÃO
O que é folclore?
Qual a diferença entre Arte e Artesanato?
O que significa teatro de bonecos?
sexta-feira, 23 de outubro de 2020
PROJETO DE VIDA - Prof. Moisés
ROTEIRO Nº 1, REFERENTE AO 4º BIMESTRE - PERÍODO: 19 A 23/10/2020
CONTEÚDO: DESAFIO DOS SUPERPODERES - CLIQUE AQUI
MATEMÁTICA - Prof. Moisés
ROTEIRO Nº 1, REFERENTE AO 4º BIMESTRE - PERÍODO: 19 A 23/10/2020
CONTEÚDO: RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM - CLIQUE AQUI
quarta-feira, 14 de outubro de 2020
ARTE 15 DE OUTUBRO
ROTEIRO DE ARTE
Escola: E.E Prof João Pedro do Nascimento
Professor: Ronaldo Rafael de Oliveira Pontes
Componente curricular: Arte
Turma ano/série: 7° Ensino Fundamental
Números de aulas previstas: 1 aula
Período da realização: 15 de Outubro
Entregar da devolutivas: Próxima semana
3° BIMESTRE
Atividades Busca Ativa
15/10/2020
Atividade 3: Ação Expressiva I - Apostila páginas 16 e 17
Copiar no caderno:
Em individual ou em dupla pesquisará em livros, revistas, internet etc. imagens e informações sobre as formas de dramaturgias no teatro de animação, o seu diálogo com o teatro contemporâneo e como o uso das tecnologias modificou a maneira de acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticas.
Pode ser feita por meio da confecção de cartazes e/ou Power Point.
Atividade 4: Ação Expressiva II
A proposta dos exercícios é voltada à manipulação do boneco em si, ou seja, à atuação do ator-bonequeiro. O ator-bonequeiro precisa conhecer o movimento das mãos, a articulação dos pulsos, braços e dedos para trabalhar e estudar movimentos sem o uso do boneco. Individualmente, experimenta em fazer teatral como ator-bonequeiro, por meio das ações expressivas a seguir da página 17.
Atividade 5 – Ação Expressiva III
Criando e contando histórias com bonecos – O Teatro de Bonecos contemporâneo tem um caráter experimental que agrega por meio de pesquisas, diferentes formas de manipular, criando infinitas possibilidades poéticas de expressão artística na inserção de dança, cinema, ópera, circo, nos espetáculos. Depois da realização dos exercícios individuais de manipulação, a proposta é em grupo mais pode ser em individual ou em dupla a confecção de bonecos sem boca, com cabeça de bola de papel machê (em algumas regiões e no meio teatral, eles são conhecidos como mamulengos), para contar uma história.
Roteiro de trabalho:
● Fazer um esboço (desenho) dos bonecos.
● Improvisar uma história para ser contada. Os diálogos podem ser simples e objetivos.
● A forma característica de cada personagem deve ser determinada por um tipo de voz diferente para cada um.
● A iluminação pode ser feita com lanternas ou mesmo com a utilização dos aparelhos celulares.
● Acrescentar elementos da dança, música e/ou artes visuais.
● Registrar as cenas com máquina fotográfica, filmadora e/ou celular.
● Finalizada a atividade é o momento de compartilhar as produções em vídeo.
quinta-feira, 8 de outubro de 2020
PROJETO DE VIDA - Prof. Moisés (roteiro 9)
ROTEIRO Nº 9, REFERENTE AO 3º BIMESTRE - PERÍODO: 05 A 09/10/2020
CONTEÚDO: PLANO DE DESENVOLVIMENTO PESSOAL - CLIQUE AQUI
MATEMÁTICA - Prof. Moisés (roteiro 9)
ROTEIRO Nº 9, REFERENTE AO 3º BIMESTRE - PERÍODO: 05 A 09/10/2020
RETOMANDO CONCEITOS - CONTEÚDO: EXPRESSÕES ALGÉBRICAS - CLIQUE AQUI
quarta-feira, 7 de outubro de 2020
segunda-feira, 5 de outubro de 2020
ARTE 5 E 8 DE OUTUBRO
ROTEIRO DE ARTE
Nome da escola: E.E Prof João Pedro do Nascimento
Nome do(a) professor(a) Ronaldo Rafael de Oliveira Pontes
Componente curricular Arte
Turma e/ou ano/série 7° Ensino Fundamental
Número de aulas previstas 2 aulas
Período de realização 05 e 8 de Outubro.
3° BIMESTRE
05/10/2020 Atividade 4 – Ação Expressiva II: Apostila página 15
Anota no caderno:
Em duplas ou grupos pequenos de participantes, cada dupla ou grupo apresente uma cena improvisada a partir de um texto dramático indicado por você ou escolhido por eles, seguindo o roteiro de trabalho indicado.
● Pesquisar e selecionar (em livros, internet etc. textos dramáticos para servirem de base para as cenas a serem encenadas).
● Utilizar figurinos e fantasias confeccionados de papel (jornal, papel crepon, papel pardo, tnt, fita adesiva, tesoura etc.).
● Fazer adequação e adaptação nos textos para que haja ações interativas com a participação do público.
Grupo 1 Bruno, Débora, Estefani, Ildinei, Jhenifer, Lawanna, Marcelo, Paola, Taís, Yago: Cena improvisada – Esquete
Grupo 2 Davi, Douglas, Guilherme, Jahir, Júlia, Luan, Marcelle, Monalisa, Ronaldo, Vinícius, Luiz: Cena improvisada – Performance
Atividade 5 – Ação expressiva III - Apostila página 15
Anotar no caderno:
Para esta atividade, em duplas ou grupos, irão criar e apresentar uma cena a partir de um texto dramático indicado por você. As duplas ou os grupos irão encenar a mesma história, porém utilizarão elementos teatrais diferentes, permitindo que a forma animada torne visível a singularidade de cada personagem. Construir seu personagem, utilizando materiais recicláveis e/ ou alternativos (papel, tecido, papelão, revistas para recortes, embalagens, plástico, lã, barbante).
Roteiro de trabalho:
●Fazer um esboço (desenho) dos bonecos.
●Improvisar uma história para ser contada. Os diálogos podem ser simples e objetivos.
● Verificar a forma característica de cada personagem que deve ser determinada por um tipo de voz diferente para cada um.
● Observar que a iluminação pode ser feita com lanternas ou mesmo com a utilização dos aparelhos celulares.
● Acrescentar elementos da dança, música e/ou artes visuais.
● Registrar as cenas com máquina fotográfica, filmadora e/ou celular.
● Compartilhar as produções em vídeo, após a finalização da atividade.
Grupo 1: Bruno, Ildinei, Marcelo, Ronaldo.
Grupo 2: Davi, Jahir, Marcelle, Vinícius.
Grupo 3: Débora, Jhenifer, Paola, Luiz
Grupo 4: Douglas, Júlia, Monalisa.
Grupo 5: Lawanna, Taís, Luiz.
Grupo 6: Guilherme, Luan, Yago, Estefani.
08/10/2020 Situação de Aprendizagem IV
Habilidade (EF07AR27): Pesquisar e criar formas de dramaturgias no teatro de animação, em diálogo com o teatro contemporâneo.
Objetos de Conhecimento: Processos de Criação
● Formas de dramaturgias no teatro da animação;
● Diálogo com o teatro contemporâneo.
Habilidade articuladora (EF69AR35): Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
Objetos de Conhecimento: Arte e Tecnologia
● diferentes tecnologias e recursos digitais;
● apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos.
Nesta situação de aprendizagem estão previstas cinco atividades. Nelas, formas de teatro de animação em um diálogo com o teatro contemporâneo, alémde identificar as diferentes tecnologias e recursos digitais para apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos.
Para saber mais:
Teatro contemporâneo. Infoescola. Disponível em: : https://www.infoescola.com/teatro/teatro-contemporaneo/. Acesso em 29 jan. 2020.
O Teatro em uma nova perspectiva tecnológica. Bdm.unb Disponível em: http://bdm.unb.br/bitstream/10483/6571/1/2013_CarlosdeSouzaMaciel.pdf. Acesso em: 29 jan. 2020.
Artifícios das dramaturgias no Teatro de Formas Animadas. Revistas.udesc. Disponível em: http://www.revistas.udesc.br/index.php/moin/article/viewFile/12507/7928. Acesso em: 29 jan. 2020.
Formas de dramaturgias no teatro da animação. Teatrodeanimacao. Disponível em: https://teatrodeanimacao.wordpress.com/revista-eletronica/teatro-de-animacao-teatr o-de-formas-animadas/reflexoes-sobre-a-dramaturgia-no-teatro-de-animacao-para-c riancas/ Acesso em: 23jun. 2020.
Reflexões sobre a Dramaturgia no Teatro de Animação para Crianças.Teatro de animação. Disponível em: https://teatrodeanimacao.wordpress.com/revista-eletronica/reflexoes-sobre-a-dramat urgia-no-teatro-de-animacao-para-criancas/. Acesso em 24 dez. 2019.
Atividade 1: Sondagem - Apostila página 16.
Nesta primeira atividade, vamos saber sobre as formas de dramaturgias no teatro de animação em diálogo com o teatro contemporâneo e quais diferentes tecnologias e recursos digitais costumam utilizar para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos.
Copia a questões no caderno e responde:
1. Quais formas de dramaturgias no teatro de animação que você já teve acesso? Atores se utilizando de máscaras? Formas animada, bonecos? Ou cenas com as técnicas do teatro de sombras.
2. Quais recursos tecnológicos e digitais podemos utilizar para produzir e registrar e práticas artísticas na Linguagem teatral? Elenque estes recursos.
3. Quais recursos tecnológicos e digitais podemos utilizar para acessar, apreciar e compartilhar práticas artísticas na Linguagem teatral? Elenque estes recursos.
Atividade 2: Apreciação - Apostila página 16.
Para este momento de apreciação observem atentamente as imagens e os vídeos, percebendo como acontece a criação de formas de dramaturgias no teatro de animação em diálogo com o teatro contemporâneo e, como o uso de diferentes tecnologias e recursos digitais, modificaram o modo de acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos.
Observem as imagens da apostila página 16.
Links:
Udesc lança documentário sobre Teatro de Animação. Udesc. Disponível em: https://www.udesc.br/noticia/udesc_lanca_documentario_sobre_teatro_de_animaca o. Acesso em: 03 fev. 2020.
1. A Cia. Truks foi criada em 1990 e, desde então, apresenta uma constante e obsessiva busca pela perfeição técnica, pela vida e máxima expressividade de seus bonecos. Dotou o seu trabalho e pesquisa cênica de uma característica singular, ao desenvolver uma técnica particular de animação de figuras, inspirada na centenária arte japonesa do Bunraku.
Acampatório- Cia Truks. Truks. Disponível em: http://www.truks.com.br/videos/81-cia-truks-acampatorio-teaser. Acesso em: 28 jan. 2020;
2. Criado em 2001, o Museu Giramundo preserva a maior coleção privada de marionetes do país, com mais de 850 bonecos, além de projetos técnicos e desenhos originais de Álvaro Apocalypse (1937-2003), criador do grupo de Teatro de Bonecos.
Na toca do coelho - Alice do Giramundo. Youtube. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=s2Tui856igY. Acesso em 03 fev. 2020.
3. Cia. Mariza Basso de Teatro de Formas Animadas – Fundada em 2004, na cidade de Bauru, São Paulo. A transformação de objetos em bonecos-personagem – sem modificar sua característica original, dando-lhe uma multiplicidade de funções – tem sido a principal linha de pesquisa da companhia.
Cia. Mariza Basso de Teatro de Formas Animadas. Quilombogroove. Disponível em: https://quilombogroove.com.br/speaker/mariza-basso/. Acesso em 23 fev.2020.
sexta-feira, 2 de outubro de 2020
PROJETO DE VIDA - Prof. Moisés (roteiro 8)
ROTEIRO Nº 8, REFERENTE AO 3º BIMESTRE - PERÍODO: 28/09 À 02/10/2020
CONTEÚDO: SETEMBRO AMARELO - CLIQUE AQUI
MATEMÁTICA - Prof. Moisés (Roteiro 8)
ROTEIRO Nº 8, REFERENTE AO 3º BIMESTRE - PERÍODO: 28/09 À 02/10/2020
RETOMANDO CONCEITOS: FRAÇÕES - CLIQUE AQUI
Assinar:
Postagens (Atom)